SDG 17 - Quan hệ đối tác vì các mục tiêu
Quốc tế hóa, xếp hạng đại học và định hướng phát triển ngành nghề
28/08/2026 14:46 — 54
Trong chương trình tập huấn nâng cao năng lực đội ngũ viên chức, giảng viên đầu năm học 2026 – 2027, Trường Đại học Thủ Dầu Một đã tổ chức chuyên đề “Quốc tế hóa, xếp hạng đại học và định hướng phát triển ngành nghề”. Từ các dữ liệu về xu hướng giáo dục đại học quốc tế, hệ thống xếp hạng QS và năng lực nghiên cứu của nhà trường, chuyên đề gợi mở những định hướng phục vụ công tác quản trị, phát triển đào tạo và nghiên cứu trong giai đoạn mới.
Ngày 28/8/2026, Trường Đại học Thủ Dầu Một tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến Chương trình tập huấn nâng cao năng lực đội ngũ viên chức, giảng viên đầu năm học 2026 – 2027 với chuyên đề “Quốc tế hóa, xếp hạng đại học và định hướng phát triển ngành nghề – Khảo sát từ dữ liệu QS 2024–2027 và hàm ý cho Trường Đại học Thủ Dầu Một”. Tham dự chương trình có PGS.TS. Lê Tuấn Anh – Bí thư Đảng ủy; ThS. Trần Văn Nam – Phó Bí thư Đảng ủy; PGS.TS. Ngô Hồng Điệp – Phó Hiệu trưởng; cùng lãnh đạo các đơn vị thuộc và trực thuộc Trường.
Chuyên đề do PGS.TS. Nghiêm Xuân Huy, Viện Quản lý chất lượng và Khảo thí, Đại học Quốc gia Hà Nội trình bày, tập trung vào ba nội dung gồm: quốc tế hóa giáo dục đại học, các tiêu chí xếp hạng và tác động đối với cơ sở giáo dục đại học, cùng định hướng phát triển ngành nghề dựa trên dữ liệu về năng lực nghiên cứu và nhu cầu nhân lực.
Từ những thay đổi trong dòng dịch chuyển sinh viên quốc tế trên thế giới, báo cáo phân tích xu hướng cạnh tranh và hợp tác đang đặt ra đối với các cơ sở giáo dục đại học. Quốc tế hóa ngày nay không chỉ được nhìn nhận thông qua số lượng sinh viên quốc tế hay các chương trình hợp tác với đối tác nước ngoài, mà còn gắn với chất lượng chương trình đào tạo, năng lực nghiên cứu, đội ngũ giảng viên, môi trường học tập và khả năng tham gia vào các mạng lưới học thuật quốc tế. Những thay đổi này đặt ra yêu cầu các trường đại học cần chủ động chuẩn bị các điều kiện về chương trình đào tạo, ngoại ngữ, hợp tác nghiên cứu và môi trường học tập để từng bước mở rộng khả năng thu hút người học và đối tác quốc tế.
Đối với nội dung xếp hạng đại học, PGS.TS. Nghiêm Xuân Huy đã phân tích các nhóm tiêu chí trong hệ thống QS World University Rankings, bao gồm danh tiếng học thuật, danh tiếng nhà tuyển dụng, năng lực nghiên cứu, tỷ lệ giảng viên trên sinh viên, mức độ quốc tế hóa, kết quả việc làm, mạng lưới nghiên cứu quốc tế và phát triển bền vững. Qua đó cho thấy xếp hạng đại học được xây dựng trên hệ thống các dữ liệu và chỉ số cụ thể, phản ánh vị trí tương đối của cơ sở giáo dục đại học trong môi trường cạnh tranh quốc tế.
Từ dữ liệu QS giai đoạn 2024–2027, báo cáo cũng phân tích vị trí của Trường Đại học Thủ Dầu Một trong bức tranh chung của hệ thống xếp hạng đại học. Theo đó, nhà trường đã có những kết quả nhất định về năng lực nghiên cứu trên một số bảng xếp hạng, trong khi việc nâng cao sự hiện diện trên các bảng xếp hạng quốc tế có phạm vi đánh giá rộng hơn đòi hỏi sự đầu tư đồng bộ về dữ liệu, hoạt động học thuật, hợp tác quốc tế và mức độ nhận diện của nhà trường trong cộng đồng học thuật cũng như doanh nghiệp.
Từ những phân tích này, PGS.TS. Nghiêm Xuân Huy cho rằng, xếp hạng đại học cần được nhìn nhận như một công cụ phục vụ công tác quản trị và định vị, thay vì là mục tiêu riêng biệt. Việc nâng cao vị trí trên các bảng xếp hạng cần gắn với quá trình nâng cao năng lực thực chất của cơ sở giáo dục đại học, tránh tập trung đơn lẻ vào từng chỉ số. Quốc tế hóa, mở rộng hợp tác nghiên cứu, tăng cường kết nối với doanh nghiệp, chuẩn hóa và khai thác hiệu quả dữ liệu là những hoạt động vừa góp phần nâng cao năng lực phát triển của nhà trường, vừa có tác động đến các chỉ số được sử dụng trong hệ thống xếp hạng đại học quốc tế.
Trên cơ sở đó, chuyên đề tiếp tục phân tích định hướng phát triển ngành nghề từ giao điểm giữa năng lực nghiên cứu hiện có và nhu cầu thị trường lao động của vùng. Theo PGS.TS. Nghiêm Xuân Huy, việc phát triển ngành đào tạo cần được đặt trong mối liên hệ với nền tảng nghiên cứu của nhà trường và nhu cầu thực tế của thị trường lao động, gắn với định hướng phát triển kinh tế – xã hội của vùng. Những lĩnh vực đã có thế mạnh nghiên cứu cần tiếp tục được đầu tư, phát triển theo hướng liên ngành và kết nối với các lĩnh vực ứng dụng mới. Quá trình mở ngành và điều chỉnh chương trình đào tạo cũng cần được xây dựng trên nền tảng nghiên cứu, tăng cường tính quốc tế hóa và sự tham gia của doanh nghiệp ngay từ khâu thiết kế, tổ chức chương trình, qua đó nâng cao khả năng đáp ứng nhu cầu nhân lực và phát triển bền vững của các ngành đào tạo.
Thông qua chuyên đề, đội ngũ lãnh đạo, viên chức và giảng viên nhà trường có thêm những thông tin, dữ liệu và góc nhìn phục vụ công tác quản trị, phát triển đào tạo và nghiên cứu. Các nội dung được trao đổi cũng gợi mở yêu cầu tăng cường liên kết giữa quốc tế hóa, bảo đảm chất lượng, xếp hạng đại học và phát triển ngành nghề, hướng đến xây dựng các bước đi phù hợp với năng lực hiện có và mục tiêu phát triển của Trường Đại học Thủ Dầu Một trong thời gian tới.
Ngày 28/8/2026, Trường Đại học Thủ Dầu Một tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến Chương trình tập huấn nâng cao năng lực đội ngũ viên chức, giảng viên đầu năm học 2026 – 2027 với chuyên đề “Quốc tế hóa, xếp hạng đại học và định hướng phát triển ngành nghề – Khảo sát từ dữ liệu QS 2024–2027 và hàm ý cho Trường Đại học Thủ Dầu Một”. Tham dự chương trình có PGS.TS. Lê Tuấn Anh – Bí thư Đảng ủy; ThS. Trần Văn Nam – Phó Bí thư Đảng ủy; PGS.TS. Ngô Hồng Điệp – Phó Hiệu trưởng; cùng lãnh đạo các đơn vị thuộc và trực thuộc Trường.
Chuyên đề do PGS.TS. Nghiêm Xuân Huy, Viện Quản lý chất lượng và Khảo thí, Đại học Quốc gia Hà Nội trình bày, tập trung vào ba nội dung gồm: quốc tế hóa giáo dục đại học, các tiêu chí xếp hạng và tác động đối với cơ sở giáo dục đại học, cùng định hướng phát triển ngành nghề dựa trên dữ liệu về năng lực nghiên cứu và nhu cầu nhân lực.
Từ những thay đổi trong dòng dịch chuyển sinh viên quốc tế trên thế giới, báo cáo phân tích xu hướng cạnh tranh và hợp tác đang đặt ra đối với các cơ sở giáo dục đại học. Quốc tế hóa ngày nay không chỉ được nhìn nhận thông qua số lượng sinh viên quốc tế hay các chương trình hợp tác với đối tác nước ngoài, mà còn gắn với chất lượng chương trình đào tạo, năng lực nghiên cứu, đội ngũ giảng viên, môi trường học tập và khả năng tham gia vào các mạng lưới học thuật quốc tế. Những thay đổi này đặt ra yêu cầu các trường đại học cần chủ động chuẩn bị các điều kiện về chương trình đào tạo, ngoại ngữ, hợp tác nghiên cứu và môi trường học tập để từng bước mở rộng khả năng thu hút người học và đối tác quốc tế.
Đối với nội dung xếp hạng đại học, PGS.TS. Nghiêm Xuân Huy đã phân tích các nhóm tiêu chí trong hệ thống QS World University Rankings, bao gồm danh tiếng học thuật, danh tiếng nhà tuyển dụng, năng lực nghiên cứu, tỷ lệ giảng viên trên sinh viên, mức độ quốc tế hóa, kết quả việc làm, mạng lưới nghiên cứu quốc tế và phát triển bền vững. Qua đó cho thấy xếp hạng đại học được xây dựng trên hệ thống các dữ liệu và chỉ số cụ thể, phản ánh vị trí tương đối của cơ sở giáo dục đại học trong môi trường cạnh tranh quốc tế.
Từ dữ liệu QS giai đoạn 2024–2027, báo cáo cũng phân tích vị trí của Trường Đại học Thủ Dầu Một trong bức tranh chung của hệ thống xếp hạng đại học. Theo đó, nhà trường đã có những kết quả nhất định về năng lực nghiên cứu trên một số bảng xếp hạng, trong khi việc nâng cao sự hiện diện trên các bảng xếp hạng quốc tế có phạm vi đánh giá rộng hơn đòi hỏi sự đầu tư đồng bộ về dữ liệu, hoạt động học thuật, hợp tác quốc tế và mức độ nhận diện của nhà trường trong cộng đồng học thuật cũng như doanh nghiệp.
Từ những phân tích này, PGS.TS. Nghiêm Xuân Huy cho rằng, xếp hạng đại học cần được nhìn nhận như một công cụ phục vụ công tác quản trị và định vị, thay vì là mục tiêu riêng biệt. Việc nâng cao vị trí trên các bảng xếp hạng cần gắn với quá trình nâng cao năng lực thực chất của cơ sở giáo dục đại học, tránh tập trung đơn lẻ vào từng chỉ số. Quốc tế hóa, mở rộng hợp tác nghiên cứu, tăng cường kết nối với doanh nghiệp, chuẩn hóa và khai thác hiệu quả dữ liệu là những hoạt động vừa góp phần nâng cao năng lực phát triển của nhà trường, vừa có tác động đến các chỉ số được sử dụng trong hệ thống xếp hạng đại học quốc tế.
Trên cơ sở đó, chuyên đề tiếp tục phân tích định hướng phát triển ngành nghề từ giao điểm giữa năng lực nghiên cứu hiện có và nhu cầu thị trường lao động của vùng. Theo PGS.TS. Nghiêm Xuân Huy, việc phát triển ngành đào tạo cần được đặt trong mối liên hệ với nền tảng nghiên cứu của nhà trường và nhu cầu thực tế của thị trường lao động, gắn với định hướng phát triển kinh tế – xã hội của vùng. Những lĩnh vực đã có thế mạnh nghiên cứu cần tiếp tục được đầu tư, phát triển theo hướng liên ngành và kết nối với các lĩnh vực ứng dụng mới. Quá trình mở ngành và điều chỉnh chương trình đào tạo cũng cần được xây dựng trên nền tảng nghiên cứu, tăng cường tính quốc tế hóa và sự tham gia của doanh nghiệp ngay từ khâu thiết kế, tổ chức chương trình, qua đó nâng cao khả năng đáp ứng nhu cầu nhân lực và phát triển bền vững của các ngành đào tạo.
Thông qua chuyên đề, đội ngũ lãnh đạo, viên chức và giảng viên nhà trường có thêm những thông tin, dữ liệu và góc nhìn phục vụ công tác quản trị, phát triển đào tạo và nghiên cứu. Các nội dung được trao đổi cũng gợi mở yêu cầu tăng cường liên kết giữa quốc tế hóa, bảo đảm chất lượng, xếp hạng đại học và phát triển ngành nghề, hướng đến xây dựng các bước đi phù hợp với năng lực hiện có và mục tiêu phát triển của Trường Đại học Thủ Dầu Một trong thời gian tới.
Chương trình tập huấn được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến, với sự tham gia của đội ngũ lãnh đạo, viên chức và giảng viên Trường Đại học Thủ Dầu Một
BBT
Mục tiêu Phát triển bền vững:
SDG 4 - Giáo dục có chất lượng
SDG 17 - Quan hệ đối tác vì các mục tiêu
Từ khoá: Trường Đại học Thủ Dầu Một, TDMU, tập huấn đầu năm học 2026–2027, nâng cao năng lực đội ngũ, quốc tế hóa giáo dục đại học, xếp hạng đại học, QS World University Rankings, định hướng phát triển ngành nghề, PGS.TS. Nghiêm Xuân Huy, Đại học Quốc gia Hà Nội, phát triển giáo dục đại học, bảo đảm chất lượng giáo dục, hợp tác quốc tế, phát triển ngành đào tạo.
Đại học số